BANGI，2022年9月20日–由马来西亚国民大学(UKM)教育学院与世界课程研究协会合作举办的2022年国际学习研究会议(WALS2022)汇集了来自31个国家的756名参与者。

　　会议的举办旨在维持研究和教学实践，并为教师之间的合作提供一个平台，以加强专业学习社区。

　　研究与创新事务副校长，教授。拿督博士Wan Kamal Mujani说，除了在全球层面分享知识外，该计划还为马来西亚和国际公共和私人机构之间的友好关系开辟了道路。

　　“这次会议得到了现场专家和感兴趣的参与者的出席和支持，我相信这将带来有意义的合作、知识共享和思想交流。

　　“本次会议最令人期待的元素之一是有机会与选定学校的学生互动并参与课堂观察，同时通过公开课渠道反思课程学习，”他在会议开幕式上发表开幕致辞时说仪式WALS 2022，今天在这里。

　　他说，UKM一直与马来西亚高等教育部（KPT）一起支持联合国的可持续发展目标（SDG），重点是第四个可持续发展目标，即优质教育。

　　“当我们审视本次会议的子主题时，我们应该意识到重点放在理论和实践方面，即研究方法、教师培训和专业发展。

　　“马来西亚非常重视教育，作为成为发达国家的一种方式，以应对由STEM（科学、技术、工程和数学）驱动的挑战和经济需求，这反映在2013-2025年国家教育行动计划中，这意味着我们正在在最后一波。

　　“在国家STEM教育计划下，已经实施了各种项目，主要目标是培养学生对STEM的兴趣，”他说。

　　他说，除了STEM，他也很自豪主办方在会议中加入了对特殊教育问题的讨论，让有特殊需要的学生在学业上不会落后。

　　“特殊教育的主要重点之一是设计有潜力帮助儿童获得优质教育的教育结构，”他说。

　　他补充说，特殊需要教室的包容环境可以让残疾儿童共同成长，从而减少歧视。

　　“它帮助有特殊需要的孩子在身心成长方面根据他们的学习率成长。

　　“通过这一举措，所有目标都符合KPT的使命，即在开发个人潜力和实现国家愿望方面保持优质的高等教育生态系统。

　　“我很高兴看到教育学院在帮助UKM支持这项使命方面发挥了积极作用，”他说。